Obersulmer Erzieherinnen hantieren mit Feuerlöscher

Feu­er­wehr­kom­man­dant Michael Schep­perle hält eine alte Block­bat­terie an einen Fetzen Stahl­wolle. Die glüht hell auf und ver­brennt. „Sie sehen, wie leicht durch unachtsam weg­ge­wor­fenen Abfall ihr Mülleimer brennen kann", erläutert er seine Demons­tra­tion vor 19 Erzie­he­rinnen aus den kom­mu­nalen und kirch­li­chen Kin­dergärten der Sulm­tal­ge­meinde.

Alle zwei Jahre müssen diese ihr Wissen in Sachen Brand­schutz auf­fri­schen. Gesamt­kom­man­dant Schep­perle und Abtei­lungs­kom­man­dant Dieter Renner stellen zunächst die Auf­gaben der Wehr vor, wie man Feuerlöscher benutzt, einen ver­qualmten Raum durch­quert und wie man sich bei einem Brand bis zum Ein­treffen der Ret­tungskräfte verhält.

Fünf W Wer, was, wo, wie, warten: Das sind die fünf W, auf die es ankomme, wenn man einen Brand bei der Leit­stelle meldet. „Nicht gleich den Hörer auf­legen, das Warten nach den anderen Angaben ist wichtig, weil der Mann in der Leit­stelle viel­leicht Rückfragen hat", erklärt Renner. Die Erzie­he­rinnen sollten nicht ver­su­chen, den Brand selbst zu löschen. „Das Wich­tigste ist, dass Sie zuerst alle Men­schen in Sicher­heit bringen", der Experte die Prioritäten. Beim Ein­treffen der Feu­er­wehr sollten laut Not­fall­plan die Anwe­sen­heits­listen geprüft und ein Ansprech­partner soll bereit sein. Wenn sicher sei, dass sich keine Men­schen mehr im bren­nenden Gebäude befänden, könne die Feu­er­wehr den Brand ganz anders bekämpfen. Sonst habe der Ein­satz von Atem­schutzträgern zur Men­schen­ret­tung Vor­rang.

Die Kom­man­danten erläutern die Funk­tion von Rauch­mel­dern und erklären, wie man einen Feuerlöscher ein­satz­be­reit macht. „Nicht jeder Feuerlöscher ist für jede Art von Feuer geeignet", erläutert Renner die Sym­bole und Unter­schiede diverser Mittel. Mit Dis­konebel hüllt­Schep­perle die kleine Küche ein. „In einem ver­qualmten Raum sollten sie krie­chen", leitet er die Frauen an.

Praxis Den prak­ti­schen Umgang mit dem Feuerlöscher üben die Erzie­he­rinnen im Hof. Jes­sica Haaf aus dem Sülzba­cher Kin­der­garten hat zum ersten Mal einen Feuerlöscher in der Hand. „Siche­rungs­stift ziehen, Schlauch fest­halten, Griff drücken, und eine Pul­ver­wolke über das Feuer legen", gibt Schep­perle Anwei­sungen.

„Diese Übungen müssen sein, so bleibt man immer auf dem Lau­fenden", hält Erzie­herin Ursula Esch­bach-Braun die Pflicht­schu­lungen für „sehr sinn­voll".

Bild: Nach der Theorie folgte die Praxis mit Feuerlöschtest. (Foto: Döttling)